учащихся, произведённое либо учеником, либо кем-то из
посторонних, проникших в школу.
Проблема скулшутинга (вооруженного нападения) в
последние годы в России приобретает особую значимость. Активно
обсуждаемые трагедии в Керчи (2018), Казани и Перми (2021)
показывают, что давно пора перестать относиться к травле, как к
несуществующему явлению. Смертельный исход - самый страшный.
Но именно такие случаи заставляют говорить о психологической
безопасности детей в образовательной организации. Сегодня буллинг
признан глобальной проблемой и может решиться лишь
объединением усилий образовательной организации и родителей.
Травля, как явление, сложилось не сегодня. И дети никогда не смогут
сами такую проблему разрешить. Они не идут к взрослым, не ищут у
них помощи, потому что не верят, что им могут помочь. Если так все и
останется, трагедии будут повторяться.
Во многом развитию буллинга в учебных коллективах
способствует и семейное воспитание, и то, какой климат сложился в
образовательном учреждении. В силу незнания специфики явлений
иногда взрослые или сами учащиеся могут непреднамеренно
провоцировать травлю. Буллинг затрагивает различные сферы
человеческой, и в частности жизни образовательной организации:
чувство безопасности у обучающихся и учителей, физическое и
психологическое здоровье, качество и эффективность деятельности,
культуру жизни.
